Spezialist für Informationskompetenz

mit Bibliotheksausbildung, didaktischen Kompetenzen im Bereich eLearning/Teaching Library und ausgezeichneter Kenntnis gängiger Rechercheinstrumente für die Betreuung des eLearning-Angebotes der Bibliothek

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Mitarbeiter im Bereich Informationskompetenz

mit Schwerpunkt Mediendidaktik / Medienpädagogik oder Schwerpunkt Literatur- und Medienvermittlung; für die Aufbereitung von Lehr- und Lernmaterial der Universitätsbibliothek für E- bzw. Blended Learning

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Auf dem Weg zu einer ganzheitlichen Information Literacy Policy in Schulen

Der zunehmende Einsatz von Desinformation als Instrument antidemokratischer und extremistischer Kräfte macht Informationskompetenz zu einem Stützpfeiler der offenen Gesellschaft und zu einer Kompetenz, von der die Zukunft der liberalen Zivilgesellschaft abhängt. Die Rolle der Schulen kann dabei als entscheidend angesehen werden – nicht nur für ihre Schüler, sondern auch für die Gesellschaft im weiteren Sinne.

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